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【两学一做】“不收场”的党性之旅

作者:   来源:   发布时间:2017-02-15

导语

第646期

“要推进‘两学一做’学习教育常态化制度化,深入学习党章党规……健全和规范‘三会一课’等制度,确保取得实实在在的效果。”这是不久前闭幕的2017年全国组织部长会议上,中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山着重强调和重申的。


然而 诸如“‘两学一做’今年搞不搞了?”、“学习教育搞一年就结束了吧”等声音笔者在坊间却时常听到。据了解,自去年“两学一做”学习教育开展以来,全国各地都根据自身实际确定某一时间为本地学习教育的固定时间。然而新年伊始,可能受之前群众路线教育实践活动,三严三实专题教育的“一年制”时间影响。很多地方在问“两学一做”学习教育的“收场”时间。在这里,笔者认为各级党组织有必要再次重申,那就是“两学一做”是不收场的学习教育。作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措,“两学一做”学习教育是融入领导干部经常性学习教育,只有进行时,没有完成时,学习教育永远在路上。


2016年2月中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,习近平总书记明确指出“两学一做”是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做”学习教育是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。方案明确指出,“两学一做”学习教育不是一次活动,不分批次、不划阶段、不设环节,要常抓常新,持之以恒,使其常态化制度化,成为8800多万党员和440多万个党组织一种自觉的习惯。


“不是一次活动”简单通透的指出“两学一做”学习教育是不收场的学习教育,是规范党内政治生活的常规性和制度化举措。党章党规内容丰富,习近平总书记系列重要讲话精神深邃,全体党员干部要常学、长学和深学,在学的基础上结合到实际工作中做就更加复杂和长久。从这个意义上来讲,“两学一做”学习教育本身的内容定位就决定学习教育不能是一次“一阵风”而过的“活动”。此外,“不收场”也是从当下全面从严治党的大势上来说的。全面建成小康社会,关键在党,核心是党要管党、从严治党。党的领导力如何,直接关系到8800多万党员是否能够凝聚在一起、战斗在一起。“两学一做”学习教育面向每一个党员,涉及每一个基层党支部,要想出实效见真功,就必须要有一以贯之的态度,一竿子插到底的决心,从根本上抵制大而化之、空洞虚范、走过场的形式主义。


为了把这场不是“一次活动”的制度化教育真正坚持好落实好,就有必要回归“学习”和“教育”的根本。全体党员要充分认识到学习教育所提及的要求是新新形势下一名“合格党员”应该做到的,是一种必要的修养。这样的学习教育,只有进行时,没有完成时。要时刻将党章党规和系列讲话作为明镜,对照、激励和校正自己,永葆“合格党员”本色。要把“两学一做”学习教育抓在日常,严在经常,持之以恒,要立足于平时、体现在日常、功夫在点滴。要不等、不靠、不要,统筹推进、整体部署,坚持边学边查边改,认真贯彻“三会一课”、民主生活会、组织生活会等制度。每个党员主动践行,严格践行,让“两学一做”成为一种常态化的制度和植根内心的习惯。


不将学习教育的成果践行在“做”上的学习教育只能是“一次活动”,只能是“一阵风”。 学习的目的在于长期和长久把“学”的实质运用到经济社会发展上来,将“两学一做”学习教育外化于行是学习教育的应有之义。全体党员要聚焦问题,强化整改,建章立制,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。要坚持理论联系实际,把开展“两学一做”专题教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来,与完成本地区、本部门、本单位重点工作任务结合起来。做到专题教育与日常工作长期有机融合、相互促进,两手抓、两不误,防止出现“两张皮”、“两脱节”等的形式主义倾向。要抓住突出问题,坚持立行立改,即知即改,专项整治,真正实现以学促做,知行合一,树立主体意识和责任担当,推进学习教育活动的深入。


“两学一做”学习教育开展一年以来,成效显著。又是一年春来到,全体党员要牢记学习教育这条“长征路”的长与难。要将这场“党教实践”的新路、“党建理论”的新篇、“党风建设”的新风持之以恒的抓下去,不打折扣的抓下去。从着眼于党和国家事业发展对党员的新要求的高度,坚持常态化的学习教育,以知促行,有针对性的解决全体党员存在的实际问题。抓在日常、严在经常,常抓常严、敢抓敢严、真抓真严,真正让“两学一做”学习教育成为全体党员内心笃定的自觉。


来源:求是网


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